Tip:
Highlight text to annotate it
X
Este o nebunie faptul ca intr-un sistem menit sa educe si sa ajute tineretul,
nu exista nici o voce a tinerilor insisi.
Daca elevii si-ar proiecta propria scoala, *** va arata aceasta?
- Crimele si pedepsele sunt in primul rand un test.
Probabil ar fi ceva de genul: fara ***, fara note, fara clase.
Si... in cea mai mare parte, fara profesori sau adulti in clase.
- Este un program academic complet alternativ. Avem 9 copii in el.
Luam in calcul 4 mari capitole de educare: engleza, matematica, stiinte sociale si stiintele naturale.
Aceasta este o scoala in cadrul liceului, proiectata de studentii insisi.
Programul, numit "Proiectul Independent", va functiona pentru un semestru
si este structurat in trei parti.
Toti urmeaza aceleasi reguli de baza: proiecteaza-ti singur educatia.
In fiecare luni, fiecare student vine cu o intrebare de care este interesat.
Trebuie insa sa fie legata de unul din subiectele de baza.
- Cel mai important aspect in legatura cu intrebarea saptamanala este chiar faptul ca vrei sa afli raspunsul.
Isi vor petrece saptamana facand cercetare si experimentare.
Iar vineri, vor prezenta o prezentare formala pentru a impartasi ceea ce au invatat.
Daca intrebarea este a ta, raspunsul te va face sa te simti minunat atunci cand vei afla raspunsul.
Scopul este ca fiecare prezentare sa fie cat mai captivanta posibil
si sa faca subiectul cat mai atractiv posibil, pentru ca toata lumea sa il inteleaga.
In saptamana vizitata, intrebarile atingeau diverse subiecte printre care:
mistere neexplicate, nuvela "Crima si Pedeapsa",
naturalistul John Muir, un local muzical numit "Music Inn",
si ***/AIDS in Africa de Sud.
- Timp de o saptamana, am luat lectii de zbor
si mi-am facut propriul model de avion.
In fiecare zi am fost preocupat de a afla *** produce portanta o aripa.
Iar aceasta intrebare m-a ghidat prin toate cercetarile si a fost foarte distractiv.
Aceste intrebari in mod normal le ocupa cam jumatate din timp.
Cealalta jumatate este ocupata de preocupari personale,
care este un proiect mult mai ambitios si la care lucreaza tot timpul.
Unii invata sa cante la un instrument si sa tina un recital.
- In doi ani scurti, am invatat
sa cant la pian destul de bine. Acum pot canta si cu alte persoane.
Sunt intr-o formatie acum. Pot tine ritmul.
Altii lucreaza la scrierea unei carti si a unei colectii de poezii.
- Incerc sa scriu 2 - 4 ore pe zi. Doar o ora pe zi nu este suficient,
in timp ce 5 - 6 ore pe zi este excelent.
Unii aleg sa-si dedice timpul cercetand subiecte precum educatia sau mediul.
Din nou, este decizia lor, atat timp cat exprima efort, invatare
precum si deprinderea de aptitudini.
- Modul de concentrare a invatarii intr-un semestru nu trebuie sa fie neaparat academic.
Poate fi ceva pentru care ai dezvoltat o pasiune puternica.
- Anul acesta preocuparea mea personala a fost o adevarata revolutie.
Am facut un documentar despre copii din scoala mea.
A fost ca un proces organic, cu multa improvizatie. Nu a existat un scenariu. Il faceam pe parcurs.
Cred ca am facut o treaba mai buna lasand finalul deschis.
Prietenii pot veni brusc cu o idee pe care poti apoi construi ceva iar ei pot continua,
si te alegi cu ceva care este de 20 de ori mai amuzant decat ce aveai inainte.
In plus fata de intrebarile saptamanale si de provocarea personala, elevii petrec trei saptamani
lucrand la un proiect de grup, denumit "Provocarea Colectiva".
Aici incep sa dezbata ceea ce ar trebui sa faca.
Scopul "Provocarii Colective" este de a produce un impact social si de a face o diferenta.
("Spune-mi de ce nu cauti mai mult, vreau sa stiu de ce.")
Dar asa *** vedeti, este deasemenea o sansa pentru ca acest grup sa experimenteze aptitudinile de colaborare
si de a se unii in jurul unei cauze comune.
Invatarea propriu-directionata, in doze mici poate fi gasita in multe scoli
dar numai cateva scoli publice au mers cu ea la o asa extrema.
Dand elevilor un control total asupra scolii a fost un pariu mare facut de directoarea Marianne Young,
- Investitia mea personala si profesionala
in aceste oportunitati, este de a crea o scoala si un mod de educare a tinerilor
care sa le permita acestora sa fie complet implicati
si de a stopa incercarea de a trece toti oameni prin aceeasi poarta.
Cand "Proiectul Independent" a fost propus prima oara,
a intampinat multa rezistenta din partea unor profesori,
care considerau ca erau prea multe intrebari fara raspuns,
"Care va fi rolul profesorului? Cine va decide ce lucrare e buna? Cine decide notele?"
sau "Cine merita diploma de absolvire?"
Proiectul a gasit insa un sprijin puternic de la psiholog,
si de la cativa profesori care sunt acum consultanti.
Asa ca directoarea Young a agreat doua programe pilot.
Acesta este al doilea program pilot.
- Este un risc destul de mare sa dai studentilor oportunitatea
acestui tip de independenta si gandire pentru ca nu poate esua.
Nu va pot spune cat de mult timp ma pus pe ganduri aceasta intrebare
iar apoi ma intorc sa invat sau sa ma perfectionez.
Toata lumea a castigat sau va castiga ceva pozitiv.
Dupa doua incercari, ce beneficii concrete se vad?
In primul rand proiectul pare sa acomodeze diferite tipuri de elevi:
atat pe cei de nota 10 dar si pe cei care se straduiesc in mediul academic.
- Am dislexie, deci imi este foarte greu sa citesc si sa scriu...
Scoala a fost mereu o problema majora pentru mine. Daca nu era acest program,
nu stiu daca as fi putut absolvi. Nu stiu unde m-as fi aflat acum.
Asadar cred ca asta a fost salvarea mea in ultimii doi ani de liceu.
Fara lectii pentru acasa sau ***, sunt liberi sa se concentreze pe singurul lucru
care ii motiveaza pe fiecare sa invete: propriile pasiuni.
- Cred ca am stat treaz pana in noapte ca sa-mi termin lucrarile
din acest semestru decat in toti cei trei ani de liceu.
- Cred ca absolut orice persoana doreste sa invete despre ceva.
Chiar si studentii care abia ajung la scoala, si ei vor sa invete ceva
fie ca sunt mecanici auto sau specialisti in fizica skateboard-ului
sau *** se fabrica inghetata. TOATA lumea este interesata de ceva.
Aici ti se da libertatea si spatiul de a invata cu adevarat ceea ce vrei.
Un alt beneficiu cheie: invatatul devine o activitate de grup.
Exista un suport mutual la fiecare pas, incepand chiar de dimineata.
- Se numeste "Proiectul Independent" desi este dependent
de un anumit numar de lucruri.
Acest program este dependent in realitate de faptul ca oamenii trebuie sa lucreze impreuna.
Este dependent de oamenii care trebuie sa se stimuleze reciproc, prin criticism constructiv,
acordand suport, acordand premii. Este dependent de oamenii care folosesc si gasesc resurse.
Este dependent de creativitate. Este dependent de invatarea punerii unei intrebari.
- Dinamica de grup este totul. Este cel mai important concept din program,
NU o faci doar pentru tine,
ci o faci pentru grupul tau de colegi. Ca intr-o echipa.
- M-am bucurat sa fiu cu oameni interesati de ceea ce fac
asa *** si eu sunt interesata de ceea ce fac, chiar daca facem lucruri diferite.
- Suportul reciproc inseamna si presiune reciproca de a continua
si de ati urmarii angajamentele.
- Daca nu participi la acest proiect, este ca si ***
ti-ai dezamagi 8 prieteni, iar asta este mai rau decat daca ai lua un 4 la o teza.
Este mult mai rau, si astfel este mai multa presiune pentru excelenta decat in celelalte scoli
pentru ca in scolile normale dezamagesti o singura persoana,
in timp ce aici ai un impact negativ major asupra unui mare grup de persoane.
- Va criticati intre voi? - Da si asta este cu siguranta cea mai dificila parte.
Cel mai vizibil beneficiu este simtul de proprietate pe care studentii il au asupra cunostintelor dobandite.
Prezentarea lui Sandy la "Crima si Pedeapsa" a aprins discutiile dar nici nu a mers *** trebuia.
Desi nimeni nu a observat, a simtit ca a pierdut controlul asupra a ceea ce avea de zis.
- Am sovait si nu am putut obtine intelegerea pe care vroiam sa transmit.
Iar ceea ce ma frustrat cu adevarat a fost faptul ca vroiam sa le dau celorlalti gustul a ceea ce am invatat,
in loc se pare ca le-am transmis un gust de ranced.
M-am impotmolit aici si asta ma cam suparat.
Pentru saptamana urmatoare, si-a propus sa faca un eseu de 5 pagini
asa incat sa-si poata prezenta gandurile mai coerent.
In timpul altei prezentari, Joe a descris o problema logica pe care a rezolvat-o.
Inainte de a putea prezenta raspunsul si fara nici un impuls de la el,
ceilalti studenti au format doua mici grupuri
si au rezolvat chiar ei problema, folosind doua metode diferite.
- Mi-a placut modul vostru de rezolvare. Este unul mult mai inovator.
Acum este ca si *** nu mai am nimic, asa ca o sa fac rost de altceva.
- In lumea in care intram acum, chiar trebuie sa ne bazam numai pe noi.
Nu ne vom mai putea baza pe cei batrani ca sa ne spuna ce sa facem.
Trebuie sa ne spunem noi noua ce sa facem, sa fim responsabili pentru generatia urmatoare si sa incercam sa-i ajutam.
Singurul lucru in care putem invata sa fim individuali si autonomi este sa fim noi insisi.
Sunt studentii capabili sa se educe singuri?
Este suficient ca profesorii sa fie doar mentori si antrenori?
Acestea sunt intrebarile grele puse de acest test
dar si de cele mai inovative scoli din lume.
- Consider ca cu cat mai multe optiuni avem in scoli
cu atat mai multi studenti se vor transforma in cetatenii de care avem nevoie.
Si este in regula sa ai nevoie de o abordare putin diferita de la mine.
- Puterea unei minti tinere este mpresionanta. Unu - este atat de rezistenta.
Doi - este atat de creativa. Trei - este neinfricataca... va incerca orice.
Asadar, calitatile pe care ff multi tineri le poseda merg foarte bine cu acest tip de program,
care are si sens… a fost creat chiar de tineri.
"Proiectul Independent" va continua sa evolueze...
iar studentii se vor mandrii cu faptul ca zeci si zeci de scoli din intreaga lume
deja si-au exprimat interesul in acest model
si in curand il vor implementa si in alte parti.
- Pentru mine ar inseamna totul chiar si numai daca o singura scoala vede clipul acesta si spun:
"Sa incepem si noi un Proiect Independent." Asta este tot ceea ce vreau.
Daca se intampla asta, atunci tot mai multi studenti vor avea in sfarsit
cuvantul lor in modul de reformare a educatiei in secolul 21.
Traducerea si adaptarea: destovi1@yahoo.com
"Educatia NU inseamna umplerea unei galeti, ci aprinderea unui foc." ~ W. B. Yeats.